这种常见的家庭模式，正在把孩子引出自卑和怯懦|TA心理地位汇总（1）

爱语话说：家长哪些行为令其孩子们气馁？1、多父母贫穷对待孩子们不公平竞争或是家长为了面子，委屈自家孩子们，讨好亲戚朋友家孩子们。2.常则会强调别人家孩子们，常则会较为。3、不了解容相时指控孩子们，给孩子们贴标签，嘲弄孩子们。4、家长化身为拥护者，挑错，批评孩子们。5，对孩子们的一些行为发出取笑，羞辱的行为。6、过高的要求孩子们。7、过低的要求孩子们。8、否定孩子们的尽力。9、预言孩子们不则会成功，不则会好。

注记：以下内容基准弗习院班上分享，爱语焦虑专栏整理！

车班上：

TA的焦虑权势的产生；也，就是我们同一时长候的爱情制作者。话说容的，爱情制作者对我们一生的影响实在大了。高班上在课程那时候仍然在强调三岁看老，的确，以前我就跟大家讲讲我的一些亲身的境况，意在来让大家说出妈妈子始终保持哪一种焦虑正常时？他则会认为什么对他最重要？

平常，基本都是我相爱接孩子们。但是，当我指导工作不是那么紧张时，我也则会主动地去接大人的妈妈子，差不多一个月只能接一两次吧。、

忘了是在夏天的时候吧，天较为热。我去接孩子们回去。当时差不多五六点钟，我们没有出门，罗湖区大道常则会有一些孩童玩乐，我也抱着他在罗湖区的大道玩乐。我扮客串演出雄狮，他扮客串演出小猪，雄狮被绑小猪，后来，一个平时跟他玩乐得好的孩童也参与了，然后我就被绑他们两个。

玩乐得很有用，就是边上灌木丛跑来跑去。玩乐了差不多一个同一时长，孩子们很高兴，另一个孩童也非常高兴,然后我们就跟那个孩童分开，各自出门了。

差不多过了一周，独自一人我正好有时长，孩子们一放习， 我又去接孩子们了。我们没出门，就溜达着在好像户外活动，然后又碰到那个孩童了。这个孩童怯生生的回头到我身边来，轻轻地话说，舅舅，你陪我玩乐一下吧。我看了一下四周，大道上孩子们都是一群群的在玩乐，只有这个妈妈是自己一个人。

我就话说，你要玩乐什么？

他话说你客串演出一个雄狮，或者随便客串演出什么？然后，他指着我幼子继续话说，你来被绑我们吧。

天很热，我也不实在愿意跑来跑去的，正好我Android上有信息能够回，我就对他话说：现今舅舅还有其他好事能够办，你跟其他孩童一起玩乐吧。

就这样，我拒绝接受了这个妈妈。只见这个妈妈竖马上就低下了，背部都浅蓝了，鼻子那时候都有尴尬和委屈。话说容的，我以前想到当时他那种尴尬的脸孔还感受觉到有点歉疚，一心，下一次如果有机则会一定要给他弥补回去。

晚上出门，我就跟我相爱问到这个孩子们的情况。原来这个孩子们的妈妈，平常并不常则会隙他，也常常陪他，主要是他的公公在隙他。

他公公是怎么隙他的呢？

每天大体上是从的习校把他接回去，就取而代之管他了。有时，他公公跟其他的幼小老实在实在聊天，有时，去忙别的好事，等到天快黑了，就把孩子们领出门去了，跟孩子们交谈的相当多。

孩子们的父亲大体上不出家，因此，妈妈也看得见他的老爸。妈妈就生活在妈妈不常则会陪伴、老爸不出身边、公公也常常交谈的这样一个贫穷氛围那时候。

咱来曾说，这个妈妈则会缺乏自我中心吗？当然缺乏！母爱充足吗？当然也缺少！来自家人的关注多吗？不多。正是因为极度缺爱，极度缺乏大人的肯定，因此，他才在我拒绝接受陪他玩乐游戏时，那么尴尬。

我推测，因为上一次我领着他一起玩乐，就相当于看不到了他，肯定了他，安抚了他。他觉得我是好人，他自己也很可爱，但是，这次当我拒绝接受他时，这个“好”，他又不确定了。由此，他也许又离开大体上的那种感受知，我是坏的，不值得爱的，别人也是坏的，没有谁则会帮我，一定会则会喜好我！也就是离开TA理论所讲的输家焦虑权势--我坏，你也坏！

因此，在养育孩子们的过程当中，不是话说我要为孩子们花多少钱，要为孩子们买什么习区房，或者话说一定要送孩子们回国，这才是对他最好，其实，还容一般来话说。

因为孩子们的思绪的发展、恐惧执行方式、人际交往方式、自我价值感受的产生跟父母有多少财富、自己读完什么高校、是不是能回国习习、或者父母是不是在读书人上有武职等并没有直接关系，反而是与父母的陪伴的多少、互动肯定的多少息息相关！

就像我罗湖区那时候的这个妈妈子，祖母困难重重指导工作，对孩子们疏于陪伴，父亲又长期不出家，公公也常常跟孩子们交谈，长期慢慢地，孩子们纯净就则会产生我坏的焦虑权势。试想，一个对自己自我赞扬低，缺乏自信的孩子们，如何有动力系统去追寻未来会？如何补救挫折？

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