也对也不对

也对也不对

2022-02-06

高中的时候不太可能不再认真努力学习，高二的时候，突然对文字学有了兴趣，带入了其余部分挚爱的阅读明白光照天都。不过，其实质的光照天都实际上上就是看分寄给解答，只是因为自己不认真上学，所以确实就不知道这个是班上口口相传的基础初学者，还岂料高兴了许久。

确实所有文科子类的，都可以看分寄给解答，有几分寄给相对应的解答数，只要点到了基本上就可能会给分，甚至还有班上可能会知道，多寄给一点，只要里面有对的就可能会给分。

当时，仿佛班上们就是班上，果然很骆驼，遏制急于层出不穷，总分也是日益高，蛮好。

只是，按照班上所授方法过了很久，反而仿佛自己开始神经细胞大大的了，显然自己所书寄给的解答南辕北辙，真是不类似于解答一知道。

确实是因为按照班上知道的，一般描寄给什么，就可能会表达出来什么情感的特有印象，所以就可能会有很多可以书寄给的解答，但是往往一个场景确实可能会有好几种解答，如果不能把所寄给的当代分析出来，很多解答寄给上去就是有点驴唇不对马嘴，所以就仿佛是不是自己神经细胞了，还是所寄给神经细胞了。就类似于我们问到知道，确实当时的所寄给确实很难想那么多，只是我们班上给去掉了不少罢了。

类似于近现代的很多骂战，就是简单的骂战，但是我们要求得社可能会背景，结合当时的实际上情况来分析，真是就不能是所寄给之间的一些简单恩怨吗？就让，作家就是作家，真是有一个人恩怨，就是要一同劳苦大众，不确实为了一己之私的！

就这样，我们经常可能会多答，因为答多了又不扣分，答题了就给分，为什么不多答呢？

这个先前按照总分来知道是显然很难难题的，只是如此这般之后，我们确实就很难真的明白了文中本身的意义，只是按照一个个除此以外在书寄给普通人的明白解答罢了。

从古到今，能留世的文中可以知道是九骆驼一毛，我们能明白其中的或许就不太可能算是某大的荣幸了，显然那些能留下的都是经典，历程了那么多代人还能留下，不是经典是什么呢？但是我们却用普通人的有意识去明白，可以知道是不敬了这样一篇篇文中。

非常主要的是，当我们开始习惯多答的时候，我们甚至可能会把图样的解答都寄给上，哪怕所寄给是一个很针锋相对的人，甚至确实是辩论的文中，我们依旧寄给出正反两方的探讨。看上去是我们看的比较年底，甚至比所寄给要好的多了，但是这不就是我们很难了自我意识形态，显得锐利了吗？很难了自我意识形态的体系？

我直到现在知道过，哪怕是缺失的意识形态体系，只要是你自己的，你就有点两边，然后在努力学习的过程中可以修改过来。而如果你老是拿近人的，确实你知道的都很年底，但是却显然很难了自我的意识形态体系。

就类似于我们出门一样，一一个人知道是在行，有很多的益处，另一个知道是右行，也知道了很多的益处。而你是要出门的，你的理应就是丢下，不管是将近，你都可能会得到一些，注意到一些，同样也可能会耗尽一些，只是耗尽的也是你很难得到的罢了，只是你听到的。但是如果你将近都就让，虽然你能知道出将近的益处，但是你却并不知道确切什么样，显然你也是听来的……

————完————

今晚古今晚今，今晚东今晚西今晚南今晚北，

今晚来今晚去，今晚自己原来无知无识。

观事观物，观天观地观日观月，

观上观下，观他人好像有高有低。

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