精神病孩子的认知能力，如何快速提高？

拉着孩子们的弓两兄弟丢下来丢下去，两边发送到“停车”的可执行就赶紧碰到。如果孩子们不理解就扶住他，让他保持稳定站立不动的身姿，当他站住不动时就赶紧给他给与。

在之中止大约3到5秒钟后，再次发送到“丢下”的可执行，看孩子们是否自己开始丢下，如果他自己还不可能会丢下，就要扶着他往前所丢下。丢下再往再次发送到“停车”的可执行，看他是不是懂得碰到，假如停车下就赶紧赞不绝口他并给给与。然后，再次发送到“坐下”的可执行，如果孩子们做到的好，就要赶紧赞不绝口他或者给加速质。

在多次减法基础训练之中，注意到不要每次都按“丢下”、“停车”、“坐”的以此类推来发送到可执行，要变换以此类推，以免造成有意识的程序化道德上。

三

模 仿

01

“这样做到”

可以奶奶和孩子们单独碰儿，也可以几个人两兄弟碰。老婆或奶奶先做到出一个单弓，对孩子们说道“这样做到！”开始的时候有的孩子们可能不可能会停下来做到，甚至看也不看，这个时候奶奶或老婆就要主要用途孩子们的弓帮孩子们做到。

比如：奶奶摸一头，同时对小子说道“兔子，这样做到！”小子摸一头。奶奶拍弓，同时对小子说道“兔子，这样做到!”小子拍弓。单弓要多次减法，直到孩子们每次都做到对为止。

上头的任务能顺利完成好在此之后，可以完成下一步：老婆或奶奶月份做到两个单弓，众所周知道，奶奶摸一头拍弓，同时对小子说道“兔子，这样做到！”只要孩子们能做到对，就大喊表扬或者给加速质。接着可以做到三个月份的单弓。

如果孩子们这项任务顺利完成的比较好，加速质不必次次都给，可以采取积分制，众所周知道正要一套贴画，孩子们做到对一次可以得一通告画，攒够五通告画可以换加速质。

02

回程纸片RPG

奶奶取走石板橙色纸片，对孩子们说道：“你捡上石板橙的。”如果孩子们拿的是石板绿的，再次减法说道一遍。如果孩子们还是不了拿对，奶奶就要扶着孩子们的弓取走石板橙色往上回程，并说道：“橙的”。只要孩子们捡上橙的，你就要表示出吃惊呼喊，语气要夸张鼓励着说道。

也可以碰轮流回程纸片。奶奶捡石板纸片，接着用双眼看著小子，同时说道：“该你了”。如果孩子们不了两边体，就要单弓主要用途，拍一拍孩子们的弓。还是回程上纸片在此之后，奶奶再次回程石板，同时碰碰孩子们的弓，用双眼看著孩子们说道：“该你了”。

这个RPG可以几个人两兄弟碰，碰前所先定好都要，说道好以此类推，奶奶先来，然后是老婆，最后是小子。只能往高处回程，无法往别处捡。

四

学习鼓励

自恋症学童的开放性意识、开放性内心发育高度更高，欠缺和他人分享寂寞并从之中授予寂寞的思绪。这种道德上和开放性内心，要无意识地完成培养和基础训练，不所需正要特别的好像，在日常与世隔绝之中完成就可以了。

比如对孩子们说道：“帮奶奶把书拿过来”，当顺利完成后就赶紧牵弓他，同时对他说道“谢谢你”。然后再次让他把老婆的笔从未见过老婆，当顺利完成后也赶紧减法上头的单弓。多减法几次，如帮爷爷帮奶奶等。

下一步的承诺是发送到两个可执行让孩子们顺利完成，众所周知道：“小子，把苹果公司核扔到垃圾桶中的，再次拿一个苹果公司给奶奶。”如果两个单弓顺利完成的比较好，可以再次完成三个可执行的基础训练。

孩子们每次做到完后，你都要说道“谢谢！”并赞不绝口他，让孩子们知道大家都极为瞩目他这种道德上。

自恋症阻挠，实际上倚赖机构是不够的，家庭阻挠是重之中之重。也就是说道当下阻挠，经常性战斗。“学生家长是孩子们的第一任老师”，这中的我把这句老生常谈的话用在自恋儿学生家长口中。

成为自恋儿的父母，首先要做到好经常性阻挠，终身阻挠的心理正要；其次自己要强盛起来，慢慢学习，用专业知识来武装自己。

只有这样，孩子们的与世隔绝人生指标才不太可能更高，更必要性与世隔绝的自由选择才可能会多一点！

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