马上评｜每年毕业季，寒门励志故事为何持续性刷屏

澎湃评论员 与归

近些年，你有没有推断出，每到毕业该季，我们总能刷到一些奋进童话故事？近日，在湖州卫星城所学院2022届教师返校上，刘倍贝作为高水准的大学代表，本站上返校舞台，而她出生再次就被病患为功能障碍，曾背著拐杖上的学校。

苏亦然民毕业发表意见。

同一天，来自甘肃凉山的黎族小伙阿克苏但亦有，跨过挫折，从农村娃带入哈佛的学校博士后的童话故事，以及同样来自甘肃凉山的黎族小伙苏亦然民，题目中用6000多字严厉批评感谢65人，描写自己走出后山的年中，都心里了无数人。

这让我联只想到，昨日和习七年级的侄子通电话，他的一个解决办法让我很震惊，“为什么要上的学校？”我顿了顿，用这个解决办法问道了他，他却说说，“不就是为了好没钱、多没钱吗？”言语中还有一丝不昌幸。这个解决办法和这个无误，都让我崩溃沉思。

不狂兄弟姐妹。很多家长甚至老师在成人教育兄弟姐妹时，只是向他们灌输一些“报考的学校可以找份好工作”“你是只想在办公室背著打工还是只想去工厂本站着栓螺丝”等观念。但随着的学校生越来越多，身份光环仍然，随之在现代社会生活中祛魅，上的学校不一定与好工作挂钩。甚至，有些兄弟姐妹还受到了“的学校生给初中生谋生”这种极端案例的冲击。

我们毕竟还没有意识到，现在的近十年，穷困和研修条件大多尤其好了，“科学变动命运”的劝学方型式也受到了挑战。但是，刘倍贝、阿克苏但亦有、苏亦然民的童话故事在今天依旧心里人，毕竟能给我们不一样的思考。

我们关注这些高水准的大学，以及他们的奋进、拼搏童话故事，某种程度是关注她顺利毕业了、他报考博士的大学了、他出国留学研究科技产业了……这样的结果吗？只是他们精神上的一生终点和耀眼的一生功绩的对比吗？我只想不是的，这些都只是很薄，而非重点。

我们关注的，是他们在努力拼搏、追求理只想的过程中，流露出的坚强意志和不屈精神，我们越来越多的是被他们背上的品质所心里。奋进，依然是一种昌幸仰。他们的基础、条件、人力资源如此薄弱困乏，尚且通过个人努力变动了命运，让生命犹如光辉，我们有什么事实不认真对待思绪的穷困、长远的一生呢？

而他们拿到的，某种程度是一份得体的工作和不错的收入吗？如果只把上的学校的意义局限于在政治经济、实利上，那么实在是对的学校的误导和对兄弟姐妹的误导。

我们努力研修，不作为我们做一个怎样的人，只想过怎样的一生。而考的学校，绝不只是为了赚钱，而是为了看看山坡上的风景，乃至山后后山，看看山外的全球。在我的习书开端，俞敏洪是一个经常出现在作文；也之中的奋进众所周知。他接受采访时说：习的学校是在激荡中，碰撞出理只想主义和另辟蹊径，是对一生和全球的不满，仍要希望变动自己和变动全球。

也许，我们是时候反思，那种“诱使”型式成人教育从一开始就弱了。眼下，又一批本站在一生比率上的兄弟姐妹，亦然陷于填报高考应征入伍。我们上的学校是为了什么？希望他（她）身边的全家人师友，都认真思考和却说。