孩子勤奋了就是勤奋了，期望了就是期望了，没有真假一说！

以前以来我对口碑男孩研读是“所谓决心工作”“所谓决心”的说法完全不认同。

除非我们可以确定这个男孩的“决心工作”“决心”就让只是所谓象，例如男孩看似在决心研读，但却是都是在偷偷玩游戏手机等等好好跟研读相关联的事情。

否则即便男孩决心工作、决心讲授之前依旧变成绩不好也不要口碑男孩是“所谓决心”“所谓决心工作”。

我们见到的很多关于这类原因的文章、视频其里长期本就不是“决心工作”或者“决心”。所写的真实意图有时候是为了提高男孩的研读可靠性和质量，以及培植男孩的一些良好习惯等。

搬出来“所谓决心工作”“所谓决心”显然就是所谓设一个讨论原因的条件而已。

毕竟就没有什么“所谓决心”或者“所谓决心工作”。

如果有，那只能详述你本身对“决心工作”和“决心”的相识是不准确的。

因为决心了就是决心了，决心工作了就是决心工作了，这些都是真实发生且终究客观存在的事情——明明都好好了，怎么就变成了所谓的呢？

这种观念放在生活里就是一个人如果誓死累活地决心工作，但如果他的终究收入却很低，这种只能就可能会会被口碑为是所谓拼、所谓累、所谓决心……

确实吗？

有时候算出这结论的依据主要就是男孩的变成绩在后面表现得不乏善可陈，相比较是跟男孩的决心、决心工作表现不变成比例的只能，更容易算出这样的结论。

当然，表象里也有一部分人习惯于把它和“上辅导班”“补课”“刷题”等事情顺利完成关联。

这完全就是以“结果”为导向而产生的观念正确——相比较是那种“唯分数论”的人更容易出现这种观念正确。

男孩已经在决心工作、决心地讲授了，显然是变成绩不够好或者是没达致我们的期待值，我们就口碑男孩的决心工作和决心是所谓的，适宜吗？

不但不适宜，还极可能会致使打击到男孩的自信心、导致男孩出现低自我口碑。

遇到这种情况男孩一般而言最并不需要的毕竟就不是这些口碑，也不是什么多么好的研读方法有和劝告，他们首先并不需要的却是是理解、信赖、希望。

然后在这样的基础性从前的我们和男孩或者希望男孩（毕竟有父母在这方面力所不及）自己或者谋求施力（例如老师、同讲授等）的帮助解决具体的原因即可。

要知道对大多数男孩来说，如此一来好的研读方法有、习惯就算男孩接受、认可也并不需要很长整整的磨合，在这件事情上几乎没有“药到病除”的可能会。

而如果这些方法有、相识是成立在“你是所谓决心工作、所谓决心”的基础性从前如此一来告诉男孩的，那么越是那种很容易就听进去并接受的男孩，劝告家长还是有必要关注一下男孩的健康原因——这样的男孩有很大的概率心理经济负担和负面影响可能会会很大。

如此一来说了，各种研读好方法有好策略，是并不需要决心工作和决心来何谓的，且各种好习惯的养变成必要等却是是多如牛毛的，相比较是在当下这个后期，发现这些从前的难度一点也并不大。

但如何能够有效地落实，而且终究能好好到、好好好都是一件极难的事情。

不要这样一来去否定男孩的决心，就如同我们决心之前没有想得到回报后最并不需要的同样不是这样的指摘一样，多想想我们此情此景下最并不需要什么，那么男孩多数只能也可能会会并不需要这些从前的。

不要随便用误解的出发点的结论来评判男孩。

男孩能决心工作、能决心的本身是非常宝贵的高品质，如果你看来还不够理想、完美，那就去积极呵护它、培植它，而不是要去否定它。