为什么说 “新高一” 暑期规划非常重要？这是我听过最中肯的谜题！

为“当今”的理论：“再见末期二，踏入高三，好不容易可以好好地歇一口气了”。于是，一些同班同学趁机放纵自己，；也、言情小说之中伤，手机网络游戏、网上聊天天昏地暗，结果是“之中毒”太深，难以自拔。

明了了可不小很多学生将愈演愈烈的这些变异，小很多学生不妨幸而跟男孩多沟通这方面的内容可，也可以回来一些上来人跟男孩多交谈，让男孩适时明了的学校穷困，来完成下半年的间隔时间做到充足的可不备，以极好的心态迎接将会的的学校穷困。

三、小很多学生要意识到取而代之纪录一下半年建设工程的轻要性

有位不单是末期的学校课程的小很多学生坦承：末期升高下半年建设工程一定要上，即便不系统研读，也要取而代之纪录一很多学生强逼自己去预习高三的取而代之课程。因为的学校课程的研读方法有和解题理性方式也，是完全大于之中学先决条件的研读的。

偶尔听说有的之中学的好很多学生，到的学校后清人不过之中学比自己差的很多学生，为什么？就以高等数学为例，数组的极值缺陷、向量等轻要的基础知识点，纵贯了的学校三年的研读体系，高清人之中，这些轻点基础知识也是尽数理应清人查，而且展现形式灵活多变，如不仔细地研读掌握运用，根本清人不出颇为优异的学业成绩，这也是很多的学校很多学生学不好高等数学最关键所在。

之中学降入的学校，其本质有一个“立体化缺陷”，小很多学生不妨来完成这个下半年做到立体化英语教育工作，为男孩的的学校穷困延后做到可不备。

小很多学生可以为了让男孩思清人或者跟男孩一齐梳理所列缺陷。

首先，为了让男孩“认清自己”。跟男孩探讨他在之中学的研读里到底是个什么可能，包括从的学校到之中学的彻底改变时期是怎么上来的，存在什么缺陷只能解决等。

其次，跟男孩聊聊的学校的研读特点。可以回来一些的学校很多学生、家有小很多学生的小很多学生或的学校老师谈谈，弄清楚到的学校则亦会遇到的缺陷。面临即将踏入的的学校研读，一定要做到吃苦的可不备。

第三，跟男孩一齐试着“事先设想”的学校的研读生态环境和研读境况。设想一下踏入的学校后则亦会有哪些充分来完成和有哪些不充分来完成的可能，尽量要让男孩在自我“认识”的一新，设计一下自己将如何有针对性地改变自己来充分来完成将会的学校穷困。

帮男孩再自我聚焦。不极少很多学生是之中学班里的之中流砥柱，如果到了一流学校，一旦学业成绩或多或少波动，切勿丧失信心；如果去了不太令人满意的学校，也不应该灰心，争取及早带进班级甚至年级的“领跑者”。

坚定不移地告诉男孩，踏入的学校，大家都站在同一齐跑线上，还有3年的间隔时间，足以大大提高学业成绩、强化自己。

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