李镇西：既欺骗教育部，又祸害下一代——这个学校为什么要率领全体学生及其家长统一？

机具）？

没人√ 有时候 时常

*5.本学期，该学校代课确实用笔记本电脑摆设过机具或承诺过您家夫妻俩利笔记本电脑已完出机具？

没人√ 有时候 时常

*6.您忽视夫妻俩目从前的休学担负起准确度？

很轻 较重 适中的√ 较重 很重

*7.与上学期相较，您忽视本学期夫妻俩的休学担负起准确度确实有变异？

值得注意消除√并不大消除 从不变异 并不大渐增 值得注意渐增

*8.本学期，您家夫妻俩在该学校确实积极进行过周备考、年底备考、单元备考？

没人√ 有时候 时常

*9.该学校是如何描绘出许多学生备科目出绩的？

等级制√ 点数

*10.该学校确实列入许多学生的备科目排名？

究竟√ 是

*11.通常意味着，晚间至晚间，您家夫妻俩积极进行该学校上课维修服务情况下是？

每周5天全部都是程积极进行了√

每周积极进行3-4天

每周积极进行1-2天

从不积极进行

该学校从不民间组织由此可知展

*14.通常意味着，晚间至晚间，您家夫妻俩积极进行校内培训班情况下是？

积极进行了学科类的校内培训班

积极进行了非学科类的校内培训班

外从不积极进行

*15.您家夫妻俩日常偷偷地笔记本电脑先取全校吗？

没偷偷地过

偷偷地过，先取全校后交由该学校分立交由偷偷地过，由夫妻俩自己交由

*16.本学期，您对夫妻俩的家庭普及教育情况下是？

您确实偏重于育儿独自一人

没人有时候 时常 好像√

您确实偏重于与夫妻俩顺利已完出理自已主义协作过

没人有时候 时常 好像√

您确实偏重于其他业务部门监督安排夫妻俩课余社区活动

没人 有时候 时常 好像√

您确实劝告约束夫妻俩度日使用笔记本电脑

没人 有时候 时常好像√

您确实竭尽所能夫妻俩晚上如常清早

没人 有时候 时常 好像√

您确实社会工作夫妻俩温习和机具

没人 有时候 时常 好像√

您确却是夫妻俩普及教育特别感到病态

没人√有时候 时常 好像

*17.本学期，您对该学校减负提质实习（以外机具行政、上课维修服务、教学方法教学等）确实吃惊？

是，十分吃惊√ 是，比较吃惊 究竟，不吃惊、

*18.本学期，从您的观察看，您家夫妻俩对该学校减负提质实习（以外机具行政、上课维修服务、教学方法教学等）确实吃惊？

是，十分吃惊√ 是，比较吃惊 究竟，不吃惊

19.您对该学校减负提质实习（以外机具行政、上课维修服务、教学方法教学等）有什么见解或同意？

（选沙土，不最少100字）无同意

序文目无论如何是让小许多学生沙土写到的，但从该学校索取学长的电邮中的“竭尽所能本班许多学生一定按照确实去已完出筛选追查”的承诺看，这套序文却是让许多学生和他们的爸爸妈妈独自言。

序文中的的红字和√，都是该学校给许多学生小许多学生透过，哦不，是外须的唯一的标准确实。所谓“按照确实”，就是“按照”这个“确实”。

该学校一律追查者“胡沙土”，可这份用紫色标上“确实”的追查序文中的，每一个“标准确实”都是“胡沙土”！商量准许我“赏析”几道——

*16.本学期，您对夫妻俩的家庭普及教育情况下是？

您确实偏重于育儿独自一人

没人有时候 时常 好像√

您确实偏重于与夫妻俩顺利已完出理自已主义协作过

没人有时候 时常 好像√

您确实偏重于其他业务部门监督安排夫妻俩课余社区活动

没人 有时候 时常 好像√

您确实劝告约束夫妻俩度日使用笔记本电脑

没人 有时候 时常好像√

您确实竭尽所能夫妻俩晚上如常清早

没人 有时候 时常 好像√

您确实社会工作夫妻俩温习和机具

没人 有时候 时常 好像√

所有确实都是“好像”，齐刷刷地，宛如国庆阅兵的阅兵一样引人注目。可是，这是由校监演员出来的“表头”。我在自已，如果小许多学生们都是这样的“好像”，这个该学校的许多学生就来得好教了！这样的校监，人生啊！同意普及中的华民国行政院商量这位校监在全部都是国演奏会演谈论，概述一下——他是如何通过“家校合作过”，让所有小许多学生都“好像”的？

您确却是夫妻俩普及教育特别感到病态

没人√有时候 时常 好像

在“病态”几乎出为所有小许多学生的少见执著的那时候，这所该学校的所有小许多学生，居然在夫妻俩普及教育特别“没人”感到病态。堪称造就了普及教育的此时此刻！诺贝尔和平奖从不相应的大奖，却是是丢微笑这位校监啊！

*17.本学期，您对该学校减负提质实习（以外机具行政、上课维修服务、教学方法教学等）确实吃惊？

是，十分吃惊√ 是，比较吃惊 究竟，不吃惊

外须小许多学生只能沙土、也无法沙土“是，十分吃惊”，连沙土“是，比较吃惊”都不准许，如此自觉与霸气，从何而来？

19.您对该学校减负提质实习（以外机具行政、上课维修服务、教学方法教学等）有什么见解或同意？

（选沙土，不最少100字）无同意

呵呵，不由分说是你就替所有小许多学生“无同意”了，小许多学生批准后于你了吗？序文目是征求小许多学生对该学校减负提质实习的见解或同意，你却要别人只写到三个字：“无同意。”感叹“为民认真主”的“己任”啊！

既要从来不追查，又要原则上言序文人无法怎样言，这岂止是不肯定追查者，家伙就是对许多学生及其祖母智商的侮辱！

不用我再继续多作过纽约时报，任何有某种意义人人的人深知这份连“标准确实”独自索取追查者的筛选序文，都但会采取正义的标新立异。

但我还是自已商量教校监三个关键问序文——

第一，普及中的华民国行政院透过第三世界检查平台如此庄允认真地从来不这项追查，就是自已搜集单纯的大数据，为“双减”执行者透过可靠的依据，你却民间组织许多学生和小许多学生自愿诈欺，如此公由此可知迷惑糊弄普及中的华民国行政院，你的胆子从何而来？

第二，连普及中的华民国行政院的追查，你都必如此弄虚确有，那在平时的其他相同追查中的，你还有哪些诈欺行为？你向上察提交的各种材料中的的那些“令人瞩目出果”的数据，有多少热量？

第三，从该学校索取学长电邮中的““竭尽所能本班许多学生一定按照确实去已完出筛选追查，”一句看，这份无论如何是小许多学生沙土写到的筛选，该学校却承诺夫妻俩和他们的爸爸妈妈独自已完出。说什么是你自己说谎，却借夫妻俩及其小许多学生的一手确有，蔑视民间组织全部都是校许多学生自愿诈欺，让夫妻俩认认真真地说是；也谈论，这究竟在毒化我们更进一步的感官？你自已为从不来的中的国培养出来怎样的接班？

免得说是我“上课上本站”，你之所为，本就在“课”在“本站”，何须我“上”？

不其实这所该学校的墙上有从不写到着陶行知的名言：“千教万教教人求真，千学万学学认真飞天。”即使从不，校监一定其实这句谈论的。校监啊，就算你不自已“求真”，可多于不必要认真“；也人”啊！再继续退一万步说是，你不自已认真飞天也就罢了，但你无法教许多学生和你一样认真”；也人”啊！

一自已起那么早熟的夫妻俩，被这样的该学校教坏，我就觉得可怕，其必然不堪设自已。

但愿这样自愿诈欺的该学校在中的国“仅此数家，别无分店”。

2022年1年底16日

【李镇西专栏作过家】

赞美操守人，指责确有者——再继续谈“双减”追查的结果

原创作过者|李镇西（ 新的普及教育研究生院副教授，原广元市出都市武侯实验所中的该学校监， 中的国普及教育三十人专序文出员）

本文为李镇西校监原创，第一场李镇西校监更进一步网易社会大众号“镇西客栈-ID：zhenxichaguan”，校监东方日报得到批准后发布

如我所料，刚才镇西客栈一篇《既迷惑普及中的华民国行政院，又蛊惑更进一步》随之而来强烈反响。后台推特近千条，因为推特来得多（截至我推出这篇文中时，推特已达830条），我很难逐一敲出，但所有推特，无一不对这种“反普及教育”行为予以指责。

在推特中的，有人说是：“这种情况下十分少见。”“相同诈欺是该学校的恒常。”甚至有代课说是：“从不一个该学校不是这样转换过的！”是这样的吗？我认定，凭我的感觉，这样的认真法的确不是个别现象，但要说是所有该学校都如此，我很难下这个结论。因为说是谈论要凭表明，不对，要凭数据——通过追查来为的大数据。

有时候有这种情况下：消极的消息好像容易暴露并流传由此可知来，而积极的正面过错例则有时候处于心碎意味着。比如这次成都非典型肺炎，的确以致于有关业务部门的行政普遍存在允重关键问序文，因而导致了少数公众的困苦艰难，甚至浮现了孕妇怀孕的荒诞过错件，所以网路上的非议文中不断被应答，我忽视这是必要的。但如果由此而得出结论，说是成都绝大多数公众在非典型肺炎这样一来都困苦得很不幸，也不是过错实。我通过网易逐一查问了我在成都的几十位女朋友，言复都是恰当的：“除了无法出家门，其他困苦都很也就是说。”然而，大多有困苦也就是说的公众在网路上发文。

当然，无法援引，哪怕成都有一位公众因非典型肺炎而深知困苦艰难甚至拼命，都是私人机构的失职，因为时代的灰尘落在一更进一步的头上，的确就是一座大山。也许困苦艰难者只占这座的城市人口统计的百分之几甚至零点几，对明确的困苦艰难者来说是，就是百分之百。所以，欧美网民们为之强烈要求实际上部都是必要，对有关私人机构的指责，毫无疑问。

那时候本文不是谈非典型肺炎，而是以此为例说是明，从不明确的追查，说是所有该学校都在“双减”追查中的诈欺，是欠缺说是服力的。只要有一个该学校站出来说是：“我们该学校的追查是操守的。”那么，所谓“所有该学校都在诈欺”之说是，就断言。

何况，刚才推特中的，的确有好几位女朋友说是，他们所在该学校就从不原则上确实，让小许多学生无法沙土。虽然比起绝大多数说是“我们该学校也在确有”的推特，这只是少数推特，但多于表明，操守的该学校还是有的。

至于是操守的是大多数该学校，还是少数该学校，无需足够的数据。平时饭桌上议论一下，随便说是全部都是然，可一旦出文，则要遵循梁启超所说是：“有几分表明说是几分谈论。”

还有人说是：“这过错怎么能人面该学校？该学校也是背锅侠。如果不是普及香区政府的受压，不是过错关上察对该学校的备科目，该学校也不必这样认真啊！”还有人说是：“你怎么不非议普及香区政府局长，而只必把校监当软柿子捏？”

我从教多年，也当过校监，虽然我任校监时从从不干过这样的过错，但有些“国情”或者说是“文化”，我是懂的。的确，校监有时候是两头受气，上有普及香区政府，下有的许多学生、许多学生和小许多学生，常常两头为难，但事与愿违有时候不是遵从普及教育，不是服从人人，而是权衡私利——这里的“私利”还比如说是校监更进一步的拔擢或其他“坏处”，来得多的是权衡该学校代课的切身私利和该学校的发展。如果因为某次追查，而给本校省道台的普及教育“沾灰”，最后受损的是该学校，代课没法坏处，校监极有有确实被代课们背地里大骂个狗血喷头。

在这种意味着，只把非议的矛头对准校监，也许滥权。比非议校监来得关键性的，是质疑普及香区政府为什么要给校监发布命令这样的“原则上动作过”，并强烈要求革新对该学校的称赞方式，禁将相同备考察结果与该学校的荣辱得失浮动。

但是，写到文中依然无法凭感觉。要非议某个对象，无法要有确凿的表明。就这件过错而言，尽管我和许多人一样，允重怀疑真正的主导者是普及香区政府，而该学校只是领导者，但确实是哪个普及香区政府如此“趣转换过”，我从不半点表明。而该学校索取小许多学生的追查序文，则是铁板钉钉，我来得是其实是哪一所该学校，只是为了庇护所信息透过者，我不确实在文中的明说是而已。

这就是我刚才的文中从不非议普及香区政府的原因。写到文中无法凭感觉，还是梁启超那句谈论：“有几分表明说是几分谈论。”

我全部都是身心地拥护第三世界的“双减”政策，同时，也愿意“双减”的明确措施尽确实来得加物理，来得加符合实际，这只不过也是这次普及中的华民国行政院从来不这个大型追查的初衷。如果该学校在民间组织追查中的不实过错求是，而是弄虚确有，普及中的华民国行政院没法单纯的追查结果，最后施暴的还是夫妻俩们。

有人说是：“普及中的华民国行政院从来不这个追查为什么要通过该学校？必要深知许多学生及其小许多学生不没用吗？”猛一听此谈论有道理，很有道理，但我斟酌了一下，觉得就转换过性而言，还是普遍存在艰难。我也自已过，如果普及中的华民国行政院必要将追查序文交由给各街道社区，由他们去各家各户认真追查，这样穿过该学校究竟但会来得好？但认真一自已，如果是少数的追查，这样认真是可以的，但深知全部都是国所有中的小许多学生的追查，如果不通过该学校的平台，是很难挖掘出到上千万乃至上亿的大数据的。何况给街道摆设任务也最少了普及中的华民国行政院的越权。至于“通过该学校某种程度弄虚确有”的推论，从不必能站得住脚，因为据我所知，小许多学生们这次在第三世界平台上所沙土的确实，真正不但会流入该学校，换句谈论说是，就算该学校任由小许多学生无法沙土原则上的确实，但如果小许多学生对该学校“阳奉阴违”，实过错求是地沙土写到，其他人是很难看得见的。从这个象征意义上说是，该学校对小许多学生沙土写到确实的“引导”乃至“任由”，纯属多余，实属心虚。

我曾说是过，人人都在大骂普及教育官僚主义，但几乎人人都是普及教育官僚主义的制造者，多于是进行制造者，以外我在内。制度创新的很关键性，称赞革新很关键性，课程由此可知发很关键性……但这一切都离不由此可知每一个明确的普及一些学校（局长、校监、的许多学生和小许多学生）“从我认真起”的自我改善。每一更进一步认真好自己，就是以点滴之力在推行普及教育革新乃至社但会的先取步。让我们独自尽力，让普及教育维持操守朴素的本色。

所以，我要向这次“双减追查”中的所有操守的校监解读由衷的敬意——这样的校监，或承受各种受压，却清晰可见身兼——不但勇气可佩，而且人人可嘉！

所以，我要对这次“双减追查”中的所有确有的校监解读强烈的狂妄——这样的校监，或怀有难言之隐，却难辞其咎——尽管从不必愚蠢，但是的确可怜！

2022年1年底17日

相接写到作过：

李镇西：承德某的许多学生过错件，比如说是师德关键问序文，也是法规关键问序文

李镇西|再继续谈承德某初中的许多学生：指责必要谨慎，妥善处理可以从宽/汤勇|普及教育的浮躁与功利何时休？

李镇西：李田田过错件很确实是个传言

李镇西：的许多学生的解敲与夫妻俩的减负

李镇西：“双减”政策背景下，中的初中的许多学生担负起变异的追查结果及其分析

李镇西:我以自己的见地为社会党的第三份“历史决议”点赞！（这些过错儿你确实没听说是过）

李镇西：我和魏书生“君子之交淡如水”|姚跃林：；也如我们都出为魏书生

李镇西：“魏书生家伙就不是人！”|罗艳：李镇西代课怎样当哥哥

李镇西：的许多学生节不是“杰出的许多学生节”，也不是“普及教育的许多学生节”！“从不一个真正卓越的的许多学生但会显然陷于困苦”

李镇西 · 家校密切关系：祖母是夫妻俩很好的“跑”（演谈论会典）

李镇西：全部都是爸爸是家庭教师的模范，全部都是红婵却不是启迪的榜样！

李镇西：比外表来得美丽的，是她的普及教育……

李镇西：我为“下半年托管维修服务”点赞，并有三条同意……

李镇西：中的初中的许多学生必要取消寒暑；也吗？

李镇西：“无论如何是什么意志力在相反他们的情感？”——六访心上人所中的学

李镇西：备考上了几个北大、天津大学，就能表明你的“普及教育准确性”很山羊吗？——和一位普及长夏的聊天

李镇西：保卫儿童！——我的《六一课领》

李镇西：无论如何要失去多少夫妻俩的生命，才能让普及教育充满情感？

李镇西：“人是最高者价值！”——由出都49中的的过错所自已到的

李镇西：9岁夫妻俩被揪头发致皮骨分离！估计又有人要为常“代课”鸣冤叫屈了……

李镇西：现行挂名制度，到了非革新（或废除）不可的显然了！——由姚燕燕过错件引起的几点感自已

李镇西：校监被女生辱大骂之后……

李镇西：普及教育确实究竟维修服务业？

李镇西：普及教育不是拿给别人著迷的！杨东平：普及教育最关键性的目标是培养出来“一个无论如何的人”

李镇西：吴非的人人与知足

李镇西：免得让你的真情，葬送了你夫妻俩的从不来——好祖母的15条标准，您有几条？

李镇西：恕我直言，普及中的华民国行政院《中的初中普及教育惩处规则》（试办）令人失望

李镇西：被勤奋的夫妻俩、的许多学生和小许多学生（四年从前的见闻，那时候确实有所急转直下？）

91岁于漪破例受访：普及教育平时处在病态中的，那怎么行

李镇西：一更进一步要心地善良正直地活下去却很艰难，哪儿出了关键问序文？

李镇西：从不家，哪有国？——我看《我和我的家乡》

李镇西：同途殊归

李镇西：亲真情的代课，我把您对我的真情传送给了我的许多学生——自已念我的三位代课

李镇西：新的学长的“第一次”——如何第一次由此可知小许多学生但会？

李镇西：新的学长的第一次——我的第一次被《班规》处罚

李镇西：新的学长的第一次——如何第一次制定《班规》？

李镇西：这个“优生”除了打学长的狠狠，还打了谁的微笑？

李镇西：人间至痛与天地间大真情（附张玉环从未婚妻南宋小女发人深省摄像机）

李镇西：别“持续”了，没用取消吧！

李镇西：夫妻俩可以敲过，但其父无法轻易原谅 ——我对某新能源大赛“入围”小许多学生哥哥《情况下说是明》的网易

李镇西：也说是“从不教来得差的许多学生，只有不但会教的代课”

李镇西：普及教育是她的教义 ——张桂梅代课戳中的我泪点的六个瞬间

李镇西：普及教育的精神明明？——十问龙里县普及香区政府

李镇西：减负从的所中的学由此可知始，可以吗？

李镇西：普及教育，商量给夫妻俩以感官的公民权利！——由小许多学生缪可馨自杀自已到的

李镇西：特级的许多学生练摊儿记

李镇西：全校确有何时休？

李镇西：“李代课，我该怎么办？”——言一位几位代课

李镇西：商量免得用“摸底备科目”的棍子把代理校长的夫妻俩们打得所料、晕头转向

李镇西：把许多学生培养出来的来得心地善良了，他们自此但会不但会吃亏呢？

李镇西：如何学文字学——取回你三把“保险箱”

李镇西：全部都是民抗疫，就是一堂最简练的有权普及教育大课！

李镇西：由此可知学典礼后，同意给夫妻俩们谈论这七位“壮烈牺牲救疫”的中的国人——代代课们写到的由此可知学典礼第代课谈论稿

李镇西：被许多学生推倒碎脑袋的黄代课走了，我自已说是的来得多，却什么都说是不出

李镇西：十分时期，宅度日里的代课如何为第三世界的抗疫认真出助益？我有六条同意

李镇西：无论多么普通的炼狱，一样可以圆润、明亮而芬芳！——悼念我的许多学生何静红

李镇西：教学方法一定要“高效”吗？

李镇西：“的许多学生从不公民权利支配的时间， 这对于该学校是真正的威胁！”

是校监，也是哥哥！李镇西、刘长铭、萼翠微、程红兵、张哲人这些的所中的学监也有教子“烦心过错”

李镇西：“我认一定会只是普及教育无论如何的样子！”——与范家初中张平原校监一席谈

李镇西：为什么一定要让夫妻俩“出类拔萃”呢？——和一位病态外祖母的谈谈论

李镇西：如何重铸的许多学生的精神？如何拯救普及教育的使命？——续谈永安许多学生推倒昏代课过错件

李镇西：夫妻俩用石头把代课推倒先取ICU，其小许多学生应不必要担负起相应的负有？

李镇西：三个好习惯，人生一辈子——给几位祖母的家庭普及教育小同意

李镇西：该学校普及教育十分关键性，但无论多么关键性，都只是家庭普及教育的关键性补充！

李镇西：好祖母的15条标准，您有几条？

李镇西：的许多学生节不是“杰出的许多学生”节，也不是“普及教育的许多学生”节！

李镇西：为什么我赞许校监一定要必要深知许多学生？

李镇西：代课的；也期无法被“缺斤短两”，究竟则敲；也就出了敲“；也“

李镇西：如何去除居然的病态？

李镇西：并不是我唆使的每一个代课都喜欢我

李镇西：并不是我教过的每一个许多学生都喜欢我

李镇西：最无法原谅的普及教育失误，是对许多学生感官的危害

李镇西：社会名流都是该学校“培养出来”出来的吗？

李镇西：商量拆除这些顾虑青年的许多学生出长的武断的“门槛”

别让挂名评委但会害惨了青年的许多学生

李镇西：挂名，主力的许多学生的光荣与梦自已

李镇西：如何让许多学生迷上文字学课？

李镇西：我狂妄这样的“的所中的学”

李镇西：对夫妻俩，确实必要“感到遗憾”，还是“谨慎训斥”？

李镇西：的许多学生挂名评定往何处去？商量您实谈论实说是

李镇西：深知全靠的休学出绩，我是怎样借助夫妻俩取回自觉心的？

李镇西：人是普及教育的最高者价值

李镇西：如果代课被许多学生大骂了，或者代课忍不住大骂了许多学生，该怎么办？

李镇西：“雪崩时，从不一片雪花觉得自己有负有”——也说是何代课被捉到被关七两星期

李镇西：学长如何才能把故过错谈论得精彩？

李镇西：单纯有效的普及教育，有时候发生在的许多学生的不声不响和许多学生的无意中的密切关系……

李镇西：确实能无法用“差生”这个词？

李镇西：“我从不‘逆流而行’，我只是觉得普及教育无论如何就必要是这个样子！”

李镇西：就让充满情感的许多学生依恋还比不过冷冰冰的“入围证书”吗？

李镇西：你们就是星空大海！

李镇西：普及教育不是拿给别人著迷的

李镇西：别让墙壁说是套谈论

李镇西：许多学生群殴代课，我们的普及教育异议一定会就束一手无策了吗？

李镇西：为何不少小许多学生但会“逃离”中的国普及教育？

李镇西：你自已夫妻俩出为怎样的人，你就先认真那样的人！

李镇西：我卸任从前的“最后代课”

李镇西：王绍华，一位我终身感念的校监！

李镇西：代课的；也期无法被“缺斤短两”，究竟则敲；也就出了敲“；也“

李镇西：他民间组织，您可其实您承诺的“残缺不全行政”给代课们偷偷地来了多大的担负起吗？

李镇西：为正直的校监说是几句公道谈论

李镇西：令人发指，他如何着实了一手！

李镇西：这个“优生”打了中的国客观主义普及教育一记好听的狠狠

李镇西：有的代课为什么但会迷恋“应试普及教育”的锁链？

李镇西：自我中心的高备考——从“旗由此可知得胜”说是起

李镇西：强烈承诺允惩乐至县暴打的许多学生的凶一手！

李镇西：校监的第一受压必要是什么？——由刘真情平校监跳楼自杀所自已到的

李镇西：“的许多学生的光荣就印在历届许多学生的记忆里！”

李镇西：一手铐是认真什么用的？

【光明锐评】商量真情护为我们接续灰暗时代香火的人

我们还剩多少普及教育情怀？

李镇西：让人们因我的普遍存在而感到人生

李镇西：允社会党委“春风”不再继续，“李向阳”又所建奇功

李镇西：走过十年从前“5.12”这一天

李镇西：郭继红——大气而优雅

李镇西：人生比杰出来得关键性

李镇西：祖母必要给夫妻俩权衡怎样的该学校？

李镇西：祖母是夫妻俩很好的“跑”

很好的代课就是写到作过：要夫妻俩读的人却不读，这是中的国普及教育的悲哀

李镇西：该学校说什么就是读的地方嘛，为什么还要“营造书香全校”？

李镇西：如此诽谤整个的许多学生群体，说是轻些叫“痛骂”，说是重些叫“痛骂之尤”！

李镇西：当这位10岁女孩在擦拭车厢地板时，周围的出人为何那么麻木？

李镇西：我抑郁症“饭局恐惧症”

李镇西：商量别老自已着“商量教”别人，尽确实帮你的只有你自己

李镇西：夫妻俩，你为什么要大骂代课？

李镇西：作过为校监，我为什么要认真学长？

李镇西：一个莎拉忘记戴北师大，制约该学校什么“成就”了？

李镇西：养出三个好习惯，夫妻俩人生一辈子

李镇西：普及教育要有“儿童多角度”

李镇西：如果代课把小许多学生的过错都认真了，要你小许多学生干什么？

李镇西：夫妻俩的自觉心是如何取回家的？

李镇西：夫妻俩，免得用“粗心”来原谅自己

李镇西：夫妻俩，爸爸准许你明年备科目失败

李镇西：普及教育醒“人”的重生

李镇西：许多学生备考差了，她对夫妻俩们说是——“不人面你们，是我没教好。”

李镇西：跳楼自尽的刘代课，你真不该这样啊！

遂宁的一所中的学的许多学生坠亡:被点数杀死的，除了许多学生，还有的许多学生

李镇西：我对的许多学生队伍所建设的三条同意

李镇西：别拿“主力的许多学生”作过标记掩饰自己的苟且与卑下，这是对真正主力的许多学生的玷污

李镇西：我是这样转化“后先取生”的

李镇西：把普及教育当饭碗不愚蠢

李镇西：小许多学生“亲朋好友挖坑”之后，错的不是张代课，而是普及香区政府！

小许多学生挖坑，的许多学生点收亲朋好友后被处分，对的许多学生的道德诱骗何时休！

李镇西：“商量像我一样认一定会许多学生！”

谁给谁“沾了灰”？——商量教屯留县公安业务部门

因为有了你 ——谈的许多学生的精神

谁来维护的许多学生的权利和精神

当普及教育连一只蚊子都不如的时候

杨东平：我们的该学校普及教育最令人后悔的是, 对夫妻俩来得狠、来得必下一手

独家对谈论 | 杨东平：“疯狂补习”一定会是第二道无解的普及教育难序文吗

杨东平：我们的夫妻俩是怎样被失去平衡和掏空的

相反普及教育，从这里由此可知始——校监东方日报（我们唯一的网易号xzcm888）

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